第21課  高山滑雪

教學目標：

    1、繼續培養學生讀腳本的能力，學習他人的設計技巧。

    2、引導學生用自然語言寫出設計作品的過程并能將它轉換成scratch語言。

    3、進一步理解和運用八大模塊搭建腳本，表達自己的想法。

    4、培養學生合作、探究、解決問題的能力。

    5、啟發學生的想象，發揮創意。

【教學重、難點】

1、重點：作品的設計過程。

2、難點：幫助學生將設計作品的自然語言轉化成scratch語言。

教學過程：

第一課時

一、創設情景，提出主題

    奧地利高山滑雪名將HermannMaier從最陡峭的斜坡完成了最快速一跳！真是勇猛的滑雪選手！每一個失誤都可能導致粉身碎骨，這就是全世界最刺激的運動之一——高山滑雪。在網上也有 很多精彩的高山滑雪的動畫或游戲，我想同學們也看到過，甚至還玩過，今天老師請同學們自己也來體驗一把，創作一個高山滑雪的作品。

二、范例研習

（一）范例

   請同學們欣賞老師自己創作的一個簡單的模擬滑雪的動畫，請看！動畫開始，用鼠標點擊“PLAY”,滑雪者開始滑雪，在舞臺固定位置通過切換造 型變化，實現滑雪效果，周圍的樹又大變小在移動，實現滑雪的動感效果，障礙物也由大變小在一定范圍內移動，小企鵝在橫著穿過雪道，添加氣氛。如果滑雪著遇到障礙物，滑雪者發出叫聲或來一個精彩的動作。

 （二）教師演示其他作品，啟發學生創作的靈感

（二）挑選你干興趣的一個范例探究一下，然后用WORD寫下你的構思。

三、貓咪劇場

1、出示老師的文本范例：

   ◆ 故事大概：滑雪者在高山上滑雪，周圍的樹又小變大或由大變小在移動，實現畫面的動感效果，障礙物也由大變小或由小變大在一定范圍內移動，如果遇到滑雪者，滑雪者發變化。
   ◆ 舞臺：高山、雪地……

   ◆ 角色：滑雪者、樹、障礙物……

2、學生獨立寫劇本

    研習他人作品和老師的范例后，有了自己的想法嗎，趕快寫下自己的劇本。

第二課時

一、講述導入

師：上節課同學已經學習他人的一些作品，已經完成劇本編寫，這節課請同學們將自己的劇本，繼續用SCRATCH來創作。

二、解決問題

1、請學生提出自己的設計思想，請大家幫他們完成某個設計。

  1）如何控制角色有小變大？由大變小？以下是其中一種方法。 

 2）如何控制角色滑雪中在一定范圍內上下顛簸的效果？

   3）還有其他問題嗎？請提出。

三、自由創作

    學生創作，教師巡視指導

第三課時

一、談話導入

   1、上節課有部分同學已經了高山滑雪的作品，請同學展示，大家提建議。

   2、根據建議繼續修改和設計自己的作品，還沒有完成的同學繼續創作。

二、學生創作

   1、學生開始自由創作，教師巡視指導。

三、分享交流

1、展示作品。

2、發現問題，課后可以繼續再設計，使作品更有趣。