第19課 過大年

教學目標：

    1、研習范例，利用和控制角色的移動。
    2、研習范例，將隨機模塊插入到移動模塊內控制角色隨機位置移動。

    3、研習范例，理解模塊在腳本設計中的作用。

    4、研習范例，進一步理解模塊和模塊，控制不同角色之間交互。
    5、啟發學生圍繞主題構思情景。

    6、培養學生在創作過程中對美感的追求。

教學課時：

    2課時

教學重點：指導學生利用各模塊搭建腳本控制角色。

教學難點：啟發學生圍繞主題構思情景。

教學過程：

第1課時

一、提出出題

   師：春節，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日，貼年畫、換門神，寫春聯、請福字，剪窗花、編中國結，送壓歲錢、逛廟會，舞龍燈，耍獅子，踩高蹺，跑旱船，扭秧歌，形形色色的過大年活動都寄托著人壽年豐、吉慶有余的美好愿望。挑選一個你喜愛的內容創作一個過大年的作品，如幽默的、喜慶的、搞笑 的、溫馨的……分享給大家。

    先請欣賞老師創作的一個作品，看，“過大年了……”四個大字，緩緩駛入舞臺上，接著“恭喜發財，紅包來了”一組大字隨著歡快的歌笑聲從鏡頭中跳動著步入舞臺，隨后，紅包從四方涌向舞臺中央。 

二、范例研習

     請同學們在scratch中打開D盤中“過大年”的文件夾中“恭喜發財紅包拿來”的文件，探究以下問題：

（一）說一說范例的劇情構思。

1、看一看作品有幾個場景？

2、作品中有幾個角色？還記得怎么導入這些角色嗎？

（二）研習范例中各角色的腳本設計。

1、分析腳本一。如何設計角色從不同的地方進入舞臺？ 

（腳本一）

2、分析腳本二。如何設計“恭喜發財”四個角色從四面八方移到舞臺，并停留在舞臺中間不同位置。（腳本二）

3、研習范例，進一步理解和模塊，實現不同角色之間傳遞信號的設計思維。

（三）你準備創作一個什么樣的過大年的作品呢？

 第2課時

三、模仿設計

1、說一說你的構思情景。

2、設計哪些角色？主角是什么？配角有哪些？

3、角色舞臺背景的挑選和設計。

4、音樂的選擇。

四、自由創作

（一）模仿范例，搭建腳本。

（二）自己搭建新腳本控制角色。

（三）同伴互相交流，教師巡視指導；

（四）技術支持

1、圖片素材的加工

方法1：用SCRATCH中畫圖工具，自己繪繪制角色或舞臺背景。

方法2：在網上收集圖片，用“圖片另存為”將圖片下載，然后導入到SCRATCH中，用畫圖工具中的圖片進行加工，設計出自己需要的角色或舞臺背景。

2、收集音樂，用千千靜聽轉化文件格式。

五、分享交流

    1、請同學們說一說自己在創作中，還需要等到哪些幫助？

    2、談一談，在創作過程中你用到什么技巧？