第二課時

一、談話導入

   上節課，同學們已經完成了圖片的收集和整理，今天，我們接著來完成第二部分，電子點單程序的設計。

    請同學打開自己上節課未完成的作品，再打開老師的范例再看一看，是如何在設計的。

二、研習范例，模仿設計

    思考：回憶前面投票器一課中，數據的獲取和存儲，如何創建“鏈表”和“變量”？在這里鏈表主要用來干什么？變量實現了什么？

（一）分析腳本一

1、如何來獲取點單者所要點的菜呢？

2、如何實現菜譜和單價的存儲？

3、如何實現單價的累加和儲存？

（二）分析腳本二

1．程序初始化的重要性

三、學生設計，教師巡視指導

1、完成的同學，可以邀請同學來玩一玩？提出自己不同的意見？

2、同組同學可以互相幫助，共同解決問題，完成作品。

四、展示作品，分享交流

1、展示優秀作品，互相欣賞，讓學生各抒已見，鍛煉他們的語言表達能力。老師看了大家的作品，增添了不少點單設計的趣味性，有的同學采用了“外觀模塊”中“顏色”的特效功能，突出了被點中菜呈高光顯示；還有的同學用說的模塊添加了畫外音……

2、請同學提出電子點單設計中還需要改進的地方有哪些？

五、拓展和改進

1、電子點單的設計有不足之處，比如，如何刪除菜單中某一項，一道菜如果被點多次，如何實現份數的統計和顯示？

2、有興趣的同學可以看一看，老師改進后的程序設計，你還能繼續改進嗎？