教學(xué)目標：

1. 通過電子點單程序的設(shè)計，掌握Scratch中圖片處理的方法。

2. 通過電子點單程序的設(shè)計，掌握Scratch中文字的輸入。

3.通過電子點單程序的設(shè)計，會用Scratch中用模塊實現(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取。

4.通過電子點單程序的設(shè)計，會用Scratch中用模塊實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲。

5.通過電子點單程序的設(shè)計，會用Scratch中用模塊實現(xiàn)數(shù)據(jù)的累加和存儲。

6.主動邀請他人分享成果，表達自己的設(shè)計思路，愿意合作交流。

教學(xué)重難點：

   重點：電子點單程序的設(shè)計，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的獲取、存儲和表達的過程。

   難點：啟發(fā)學(xué)生用什么方法實現(xiàn)菜和單價的獲取和存儲。

教學(xué)課時：

   二課時

教學(xué)準備：范例、圖片

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出主題

師：老師有位朋友，開了一家中西餐廳，請我給他設(shè)計一個電子點單的程序，下面請一位同學(xué)前來餐廳點菜，請你用鼠標點擊你想要的菜。

生：學(xué)生操作

師：好。老師點擊“綠旗”清空賬單，老師再請一位同學(xué)前來點單。

生：操作

師：今天我們這節(jié)課請同學(xué)們也來設(shè)計一個電子點單的程序。你可以為肯德基店、麥當(dāng)勞、果汁店、書店……來設(shè)計不同的電子點單。我們比一比，看誰設(shè)計的最合理最有趣。

二、自主學(xué)習(xí)，研習(xí)范例

1、師：請同學(xué)打開老師的范例，看一看，探究以下問題：

1）設(shè)計電子點單前，我們要做好哪些準備工作？

2）圍繞主題，收集圖片素材；

3）將圖片導(dǎo)入到Scratch中，如何去掉圖片周圍的背景色？點擊角色-造型-編輯進入“繪圖編輯器”，請同學(xué)們根據(jù)圖示的順序嘗試以下操作，看圖片有什么變化？

4）你還可以利用繪圖編輯器中的“選取工具”選取圖片中不需要的部分，然后拖動鼠標到繪圖區(qū)之外或用“橡皮擦”來去掉不要的部分。

5）你還可以利用繪圖編輯器中的“文字工具”添加文字。

2、師：同學(xué)們整理好圖片素材后，如何實現(xiàn)菜單面板的設(shè)計。

三、學(xué)生收集和整理圖片

1、一部分完成的同學(xué)可以開始設(shè)計如何實現(xiàn)電子點單。

2、另外的同學(xué)繼續(xù)整理圖片。

四、展示交流

   老師看了大家的作品，有的同學(xué)設(shè)計的是書店、玩具店、水果店、餐廳、武器店、游戲店等，真是豐富多彩，有的同學(xué)已經(jīng)開始設(shè)想電子點單的設(shè)計了。

    今天這節(jié)課我們就到此，下節(jié)課我們要考慮的是如何實現(xiàn)電子點單的設(shè)計。同學(xué)們課后可以去思考？