開學以來，計劃設計動畫、游戲、音樂、畫筆四個單元的SCRATCH學習目標。下面做一個階段小結。

   第一單元動畫設計了“過大年”、“春來了”和“高山滑雪”三課，本單元教學還是沿襲上學期的課堂教學模式，只是范例都是老師自己改編的，教學課時為兩課時，學生完成的情況較為滿意。

   第二單元游戲設計“打鯊魚”“射氣球”、“敲鼴鼠”三課，本單元教學的方法有所改變，沒有給學生范例，設計了一節(jié)“打鯊魚”一課，嘗試小組合作學習，將教 學課時延長為三課時，進行了教學嘗試，教學效果不太理想，一是面對全班的教學要照顧中下等的學生，他們搭建腳本還存在困難，所以沒有范例，課上完成作品的成功率低，成就感減少，影響同學們的學習興趣；二是學生創(chuàng)作時間拖長后，學生容易遺忘；三是小組合作形式，發(fā)現(xiàn)有的學生課上自己不去做等小組的同學完成 后，用QQ發(fā)給他。四是搭建腳本的能力還是有限。五是課堂教學沒有太多時間讓學生反復調(diào)試和修改；第二節(jié)射鯊魚還是沿襲上學期的教學模式，能在當堂課完成一個作品的設計較適合課堂教學。學生完成情況要好的多。教學設計隨后上傳。

    第三單元音樂第一節(jié)課是“兩只老虎”，從簡單開始體驗。教學設計如下：

第25課 兩只老虎

【教學目標】

    1、對照簡譜或五線譜理，用模塊搭建腳本彈奏一首歌曲。

    2、能用模塊，選擇自己喜愛的樂器演奏歌曲。

    3、能用模塊，設定音樂的節(jié)奏。

    4、網(wǎng)上下載音樂的簡譜或五線譜，了解并掌握1-2種下載圖片的方法。

【教學重、難點】

    1、重點：幫助學生理解 模塊設計音樂的原理。

    2、難點：發(fā)揮想象，設計給音樂添加舞臺氣氛。

【教學準備】

     范例設計、兩只老虎的簡譜的圖片

【課時安排】

    1課時

【教學過程】

一、情景導入

    兩只老虎這首歌曲，同學們都聽過，下面請同學欣賞老師用SCRATCH彈奏這首歌，播發(fā)。音樂不錯吧！下面請同學自己也來選一首自己喜愛的歌曲用SCRATCH來彈奏。二、范例研習

1、打開D盤中的“兩只老虎”自己聽一聽，看一看老師是如何在設計的。

2、研習范例思考以下問題：

1）如何在網(wǎng)上搜索下載一張歌曲的簡譜或五線譜的圖片？

2）探究模塊中，如何用數(shù)字表達音樂的音符和節(jié)拍？

3）嘗試改變模塊中的數(shù)字，聽一聽彈奏的效果有什么不同？

4）發(fā)揮想象，能給音樂添加什么舞臺效果？

三、技術支持，請同學嘗試以下方法下載圖片。

1、如圖所示, 第一種方法是在網(wǎng)上搜索到圖片后，選擇“圖片另存為”；

2、如圖所示，第二種方法是利用QQ中截圖工具，在網(wǎng)上搜索到圖片后，在鍵盤上同時按下CTRL+Alt+A ，選擇另存為。

3、第三種方法是利用鍵盤上的屏幕截圖鍵PrtSc，按一下它，然后粘貼到畫圖工具中處理后另存為。

    你還想到哪些好方法？

四、自由創(chuàng)作

   1、將自己下載的圖片作為舞臺導入

   2、新增一個角色，彈奏歌曲，如何設計角色的表演效果？

五、分享交流

1、演示學生的作品

2、小結：今天同學發(fā)現(xiàn)了SCRATCH有神奇的音樂功能，發(fā)揮想象，在我們創(chuàng)作作品的過程中，如果想自己來一段配樂，就可以自己來設計了。