最近幾年，兒童編程在國內也越來越熱。世界即將走向人工智能的時代，小朋友的學習，自然也要與時俱進。不過這個問題對我們大多數人來說，還是挺新鮮和陌生的，比如：要不要學？什么時候開始學？怎么學？要不要報培訓班，等等 ...

作為一個在家庭教育上崇尚“精簡”的普娃媽（主要是懶），我對外面五花八門的兒童培訓其實了解的不多。盡管這樣，我也感受到了最近兩年“少兒編程”好像挺有熱度的。因為我和隊友都是程序員出身，經常被其他家長朋友詢問相關問題：你們教孩子編程了嗎？或者發來鏈接，讓我們幫判斷下，某某課程好不好？

看看我們周圍的同行朋友們，反倒沒怎么表現出來對教孩子編程上心，好像還是更熱衷于藝術培養，送孩子學鋼琴、繪畫、舞蹈的比較多。大概這就是“熟悉的地方沒有風景”，又或者是一種“缺啥補啥”的心態吧。我兒子一個同學的媽媽，從事文藝工作，擅長書畫，從來也不見她操心教孩子畫畫，倒是從幼兒園起就送孩子去學奧數了……

編程，要學嗎？

在這個問題上，我們家的看法是，有機會讓孩子接觸下編程，挺好的！不過，也不是非要學不可。

因為自己學過，我認為編程確實可以訓練一種特定的思維方式。我家隊友在專業上比我走的更遠，體會也更深。他總結說，這就是一整套結構化的思維方式。編程過程中，重復出現的、可以用同樣步驟解決的部分，就可以抽象提取出來，進行模塊化，以便復用。再復雜的軟件系統，最終也是由大大小小的模塊組成的。編程最核心的思維方式，就是明確問題、分析問題、把問題拆分、直到成為一個個簡單明確的子問題，再逐一解決。他覺得自己因為多年從事編程，思維模式得到了很好的訓練，對他后來工作范圍延申到其他領域，都有很大的幫助。

他說的我是同意的，不過結構化思維這么底層的能力，肯定不是只能通過編程這一種特定的方式訓練，否則“成功人士”還不都得是程序員了。

我還有其他考慮，一個是時間安排的問題，我們兒子才上小一，睡眠要先保證吧，戶外運動要保證吧，再做做學校的功課，時間也就不多了。而且孩子有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡玩樂高，他自由玩耍的時間要給他留足的。

再一個是視力問題，考慮到學編程意味著一定要對著屏幕，孩子目前做學校布置的作業、學英語，已經有不少屏幕時間了，保護視力也是我的一個顧慮。所以我的態度是學不學兩可。

編程，怎么學？

隊友的動力比我強。除了為孩子，也有他個人對少兒編程教育這個新興領域的好奇，很想看看我們同行們在這塊做的如何。隊友和大部分程序員一個樣，具有工程師特有的好奇心和研究精神，之前家里裝修一次，他就把家裝行業研究了個底兒掉……親兒子要學編程了，他更是投入進去做了一番深入調研。

他花時間找出各種兒童學編程的語言、平臺、APP、課程，都做了一番了解，然后挑了以下這些他覺得還不錯的APP，帶著孩子玩。

他挑選的標準是這樣的：

首先，明確目的，是讓孩子體會編程思維，那么具體的編程語言就不重要，甚至越淡化越好，不要讓孩子陷入語法細節里。

按這個要求，指令模塊化、用拖拽方式交互的scratch就是最好的，確實也有大量少兒編程產品是基于scratch的。

其次，要考慮到孩子的接受能力，保護孩子的學習興趣，學習產品要做的足夠有趣，學習過程的設計要能頻繁給孩子正反饋，也就是所謂的“游戲化學習”。這一點上，市面上國內外的APP也基本都滿足了。下圖是小象編程的界面：

其他被選出來的APP也都和這個類似，通過拖拉拽一些簡單指令，指揮界面上的卡通小人完成一些任務，推箱子啊，過障礙啊，彎彎繞繞最終到達指定地點啊，基本都是這個套路。形式上都還是比較游戲化、交互也挺簡單的。

第三個挑選標準，是做的夠不夠“深”。也就是教學內容夠不夠豐滿、系統化，可以帶孩子逐步掌握編程中那些重要的概念，走比較遠。遺憾的是滿足這第三個條件的幾乎沒有。

也許是因為少兒編程這個領域發展時間還不夠長，這些APP，感覺都做的比較“粗淺”。經常只有簡單的幾關，引入一點基本指令，再加上初步的循環、條件分支、函數調用，最多還引入一點偽遞歸的概念，就完了。只能簡單玩玩，大概體會一下編程是怎么回事，沒辦法學得深入下去。

只有一個國外的APP，我們覺得真的是特別好，叫Human Resource Machine (人力資源機器，也叫程序員升職記)，不過并不是面向孩子的。其實人家自己的定位是一款解謎游戲，但評論里都在說這是“非常好的編程啟蒙游戲”、“適合程序員學習”。我和隊友玩過之后都覺得，它比那些專為學編程而設計的學習APP做的反而更成功，更能讓玩家領會編程思想的精髓。我自己都很喜歡玩，要不是實在沒空，很可能會沉迷。

這個游戲，完美符合了隊友期望的那三個標準：

第一，有趣味性，可以實現學習游戲化。游戲設定是，老板給你交代一個任務，你要通過給手下小職員們下達簡單指令，指揮他們完成你的任務（也就是編程）。隨著一關一關完成任務，你就在這棟辦公樓里層層晉升。

第二，引導足夠清晰，學習梯度合理。新指令是逐步引入的，玩家可以通過體驗和使用，充分掌握每一種指令的作用，編程零基礎的人也可以在實踐中快速領會。

第三，同時在這個APP里又有足夠的深度和拓展。一開始，通過你的指令，小職員們完成的任務是簡單的加減法，接著是乘除法，再到排序等比較高級復雜的算法，其實這也是在直觀地展示計算機的運行原理，是真正非常底層和基礎的編程。

并且，玩到后面，不僅是完成任務就好，你還要同時考慮你的實現方法運行速度快慢、存儲器占用多少的問題，很多時候這兩者是不可兼得的，你需要權衡。效率和開銷的平衡，程序員都知道，這才是真正的算法設計思想啊，這游戲實在是妙了。

不過，這個游戲里是的指令操作是展示了點偽代碼語言的，看起來一大堆符號，小孩子可能要稍微適應下。我兒子只玩了簡單的幾關，等他再大點，我一定會重新推薦他好好玩一玩。

除了APP，我們也嘗試了一期線上編程課。線上課程是一個朋友大力推薦給我們的，她兒子十歲，特別著迷這個課，玩的不亦樂乎，在完成編程作業的過程中獲得了極大的樂趣和成就感。

而我們家上課的感受是，如果沒有隊友坐在旁邊，全程幫助，孩子自己是跟不上的。老師教的，他并不能完全理解，完成課程任務的過程也很費勁。就聽隊友不停地在指揮，比線上老師講課說的話還多，而且時不時地嗓門就高上去了，“懂了嗎”“聽明白了嗎”？！

據隊友說，這課程沒有體現出來面向兒童的認知水平，和教成人編程的做法差不多，概念灌輸太快，實操引導不夠。可能每個孩子的學習方式有差別，朋友的孩子正好適合這個課；又或者是人家大幾歲的緣故吧，總之，我暫時還不想懷疑自己孩子的智商……

最終的結果是，隊友找了一圈也沒找到特別滿意的教學資源。孩子玩了幾個APP，上了幾節線上課程，掌握了一點點思路，但他也沒表現出強烈的興趣（和他對樂高的態度太不一樣了）。于是僅僅一兩個月，學編程這事在我家就暫時擱置了。

也許等他到小學高年級，我們會再給他試試。再過幾年，孩子的思維能力和接受能力會更強些，而且可能少兒編程領域也有更好的課程被開發出來了吧。

最后，給大家的一點小建議：

1. 編程思維有益，但也談不上不可或缺。而且，要看每個孩子的年齡、接受度和孩子的興趣。大家可以保持平常心，就把編程看做目前孩子課外培訓中眾多選擇中的一種，根據自家具體情況決定。

2. 適合學編程的年齡，沒有一定之規，每個孩子的認知發展水平有差異。但年齡太小學很多東西都是事倍功半，沒太大必要。根據我家的嘗試，以及小花生社區一些教師花友的分享，應該小學中高年級開始會比較合適。

3. 按我們這種在家的學法，家長是需要手把手指導的。編程要從零入門，靠孩子自己應該搞不定。如果家長自己沒有基礎，可以考慮借助外力，比如外面的課程。

4. 注意控制孩子的屏幕時間，健康第一，視力要緊！