新概念英語第一冊洋娃娃跳過了障礙物

教學目標

(   1)學習實例，能夠理解和運用 模塊創建變量。

(   2)能理解和運用和模塊，控制角色移動。

(   3)學習示例，理解并使用下面的腳本來控制娃娃停留在綠色邊緣。

(     4)學習實例，能理解并使用以下腳本控件“山”運動的作用，類似于滾動的效果。

教學課時：

  1課時

學生：6年級

教學過程：

  3356 I、創造一個場景，揭示主題

 33  學生一定玩過超級瑪麗 s游戲瑪麗跳上跳下越過各種障礙，最終到達了目的地Scratch里也有類似的游戲例子請看一看：老師打開“Games”文件夾中第8個“ScrollingDemo”比如藍天白云下出現一張可愛的娃娃臉，地上有綠色的小山峰按下一個左右鍵，寶寶就開始了緊張的旅程。這個游戲很簡單，但是有很多值得我們學習的地方讓 讓我們從這個例子中學習，看看我們是否能創造一個玩具娃娃跨越障礙的游戲。

二、范例研究探索和發現

 3 3356同學們，打開吧“Games”文件夾中第8個“ScrollingDemo”比如，體驗一下，看看老師給你的研究題。

(   1)這部作品有兩個方面值得研究

一個是  33：就像超級瑪麗上躥下跳；

二  333336：將畫面一直延長（有卷軸的感覺）

(    2)你看，有什么劇本可以用在作品里，讓娃娃保持綠邊？能讀懂嗎？

(     3)研究圖片的滾動部分

一個是 33 3：嘗試娃娃臉腳本，看看娃娃是否可以左右移動？不是，下面這些腳本是干什么用的?

另一方面是 333 3；嘗試玩偶面部腳本，看看玩偶是否可以上下移動？

三是 333 33：可以讀下面的劇本，感動的是“山”角色，通過變量scrollx來控制畫面的移動；

另一方面，第四個是 333 3：探究一下每座“山”角色在舞臺上的起始位置是什么？

三、自由創作，構建腳本

(      1)打開另一個暫存窗口并開始創建。

(      2)修改劇本，創造一個有創意的娃娃臉。

(      3)修改腳本以創建一個特征障礙角色。

(      4)老師巡視引導，學生提問，師生共同解決，共同進步。

四、分享作品，互相學習

(   1)點評學生作品。

(   2)用FTP上傳一次自己的作品。

(   3)通過“分享”把你的作品扔在scratch網站自己的空間里。

五、我們的收獲

  33 在今天 在我們的學習和創作過程中，我們再次嘗試了游戲創作給學生們帶來的快樂同學們可以發揮想象力，課后與同學交流，從而完善這個例子，增加游戲的難度系數，讓游戲更加精彩。