快樂的魚。

教學目標。

1.可以理解該模塊可以在指定的時間間隔內生成隨機數。

2. 能夠理解并使用模塊和模塊構建條件模塊，將模塊插入模塊的尖孔中，控制字符滿足隨機數等于1的條件，然后完成組件內部的腳本塊。

3. 在“當前角色”信息中，拖動縮略圖中的藍線可以改變角色移動時所面對的方向，并設置角色的初始狀態。

4. 模塊和模塊都可以使用，控制字符隱藏在其他字符下面。

教學時間：。

1個課時。

學生：六年級。

教學過程：。

1. 引入對話，創造情景。

魚，在海洋里自由地游來游去。在池塘里快樂地游泳。輕快地穿梭在小溪邊。在魚缸里悠閑地游來游去。魚兒是多么的自由歡快，老師在“動畫”文件夾中打開了第六個“水族館”的例子，同學們可以在scratch中看看這個例子。回想一下，這是我見過的最有影響力的一張快樂魚的照片，并自己創作了一個動畫。

二、共同學習、探索、發現。

1. 讓學生也打開“Animation”文件夾中的第六個“Aquarium”示例，看一看，并在學習過程中思考下面的腳本：。

1）如何建立一個腳本的魚游泳。回想一下用來控制機器人跳舞的步驟。

2）讓魚自由地游，如何控制魚在不同的位置來回游。

啟發學生：嘗試用另一個腳本，可不可以實現。

3）看看水母的游泳方式與其他魚類有何不同。

調整當前字符信息下字符的初始狀態。

4）魚在水生植物中穿梭是如何實現的。

層模塊的應用。

3. 自由創建和構建腳本。

1. 打開另一個刮擦窗口，并開始創建。

2. 老師考察指導，學生提出問題，請同學們解決，共同學習。

3. 如果發現學生使用以前學過的腳本來構建新的腳本，他們應該受到表揚。

4. 分享作品，互相學習。

1. 用FTP上傳自己的作品一次。

2. 通過“分享”把自己的作品扔在自己的空間里，在scratch網站上。

五、我們的收獲。

在今天學習和創作的過程中，我們有了新的認識。同樣的任務，比如控制魚以不同的姿勢來回游動，我們可以用不同的腳本來實現。希望大家在接下來的學習中開動腦筋，努力提高自己構建腳本的能力。

你還有什么問題沒有弄清楚。可以在課后繼續探索。

學生作品：。