提示：文末附有視頻教程。

前課內(nèi)容

前兩次課程中，我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)能主動(dòng)躲避小球的超級(jí)瑪麗貓，今天我們繼續(xù)我們的上帝之手，讓小貓擁有三條命。是不是很驚喜，是不是很意外？ 那讓我們開始吧！

傳送門：

Scratch編程第一課：超級(jí)瑪麗貓

Scratch 兒童編程第二課

本課目標(biāo)

1、 讓貓有三條命，

2、 當(dāng)貓碰到小球時(shí)丟掉一條命

3、 當(dāng)貓的三條命都沒有時(shí)結(jié)束游戲。

效果如圖所示：

新知識(shí)點(diǎn)

這一課我們要學(xué)習(xí)三個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)：

1、 編輯和新建角色

2、 定義和使用變量

3、 使用廣播消息和接收處理消息

以前我們要用到角色，都是直接從角色庫(kù)中選擇，但有時(shí)候角色庫(kù)中并沒有我們想要的，那這個(gè)時(shí)候你可以自己來(lái)創(chuàng)造角色了。

所謂變量，就是程序中值會(huì)發(fā)生改變的量。在本例中，我們把小貓的三條命存放在變量中。

有時(shí)候我們?cè)谝粋€(gè)角色里執(zhí)行了操作后，希望其他的角色也同時(shí)也能反饋，那么這就要用到消息了，舉個(gè)例子：上課了，老師廣播上課鈴聲，學(xué)生或其他老師、工作人員接收到鈴聲這個(gè)廣播后，都開始自己的動(dòng)作了。

好了，我們正式開始了。

創(chuàng)造“三條命”的超級(jí)瑪麗貓

玩過(guò)游戲的都知道，我們一般有心形圖標(biāo)個(gè)數(shù)表示在游戲中主角有多少條命。如果三條，就顯示三個(gè)心，如果五條就顯示五顆心。在本例中我們的超級(jí)瑪麗貓有三條命，所以我們需要三顆心的圖形，但角色庫(kù)中并沒有這樣的角色。不過(guò)沒有關(guān)系，強(qiáng)大的 Scratch 可以讓我們自己創(chuàng)建角色。

我們可以從角色庫(kù)中選擇一顆心的角色進(jìn)行修改，也可以自己全新繪制。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們這里就從一顆心改成三顆心好了。

第一步：打開角色庫(kù)，找到 紅色心形角色，并添加到舞臺(tái)區(qū)中

第二步：選中剛添加的這個(gè)角色，點(diǎn)擊腳本后面的造型，打開造型編輯區(qū)。

第三步：刪除掉多余的紫色的造型，

第四步：在右邊的造型編輯區(qū)中，拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇心型，選中后，使用右邊工具欄的復(fù)制工具復(fù)制兩個(gè)心形，并排列好。

這樣我們就有了三顆心了，但是光這樣還不夠，我們還需要多添加幾個(gè)造型能顯示不同命數(shù)時(shí)的情況。

第五步：在中間造型列表，將造型復(fù)制三份

第六步：使用右邊的填充工具，把多余的心的顏色填充為透明的，把邊框填充成淺灰色的。依次修改四個(gè)造型如下圖效果。

這樣三條命就創(chuàng)造出來(lái)了。

第七步：我們?cè)谛男谓巧哪_本中添加綠旗事件，初始化三條命和造型和位置，我把他在舞臺(tái)區(qū)拖動(dòng)到右上角合適的位置，并在腳本綠旗事件中設(shè)置位置和大小。

第八步：在數(shù)據(jù)分類中添加一個(gè)變量保存生命值數(shù)據(jù)。變量名稱為：smz (生命值的拼音字母)。

建立好了后，我們?cè)谛∝埖木G旗初始化事件中將變量 smz ?賦值為 3。

這樣每次游戲開始，超級(jí)瑪麗貓就有三條命了。接下來(lái)我們完成碰撞檢測(cè)的代碼。

第九步：碰撞檢測(cè)，我們拖動(dòng)一個(gè)綠旗事件到腳本區(qū)，并循環(huán)檢測(cè)是否碰到小球。如果碰到了，就將生命值減少1，并廣播一個(gè)消息。如果此時(shí)生命值為0，則停止全部。每次循環(huán)后等待 0.5秒,以免程序執(zhí)行太快，命不夠用。代碼如下：

想想這里為什么要判斷兩次生命值。

第十一步：切換到心形角色，我們添加接收到消息的處理。

當(dāng)我們接收到消息后，如果有幾條命就顯示對(duì)應(yīng)的造型。

好了，點(diǎn)擊綠旗，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小球碰到貓時(shí)生命值和生命圖示都減少只到減少為0后游戲結(jié)束。

一般的游戲結(jié)束了，都會(huì)顯示一個(gè) ?Game Over ,那我們做一個(gè)吧。

第十二步：新建一個(gè)角色

在角色區(qū)，點(diǎn)擊新建角色后的第二個(gè)圖標(biāo)，打開造型編輯器。我們直接用文本工具或是畫筆工具做一個(gè) “Game Ｏver!” 。

我們?cè)贋榻巧咸砑泳G旗事件初始化。

至此，我們今天課程的目標(biāo)就已經(jīng)達(dá)到了，你學(xué)會(huì)了嗎？

聲明：本文章由網(wǎng)友投稿作為教育分享用途，如有侵權(quán)原作者可通過(guò)郵件及時(shí)和我們聯(lián)系刪除