目的

目的：跳躍是很常用的游戲功能。不少游戲都是通過跳動前進、躲避障礙物，獲取得分。這一次我閱讀了Scratch上關于跳躍的說明和舉例。以此為藍本，由淺入深，練習各種跳躍運動。

適用對象：適合有一定編程和數學基礎的用戶，例如一二年級學生。通過之前約10次的練習，一年級學生能夠獨立完成本課程中多數功能，或者在家長指引下完成練習。

本游戲共享在：https://scratch.mit.edu/projects/216224542/

實現方式

本程度使用簡單的貓咪角色，同時在屏幕最下方放置一紅線，即地板。通常的跳躍是要在一定的物體上才能跳躍，例如地面、某個運動的擋板上。空中的跳躍一般稱為飛翔。當然開始的時候，也可以隨意跳動，并且跳動的速度完全相同。在現實世界中，人跳起來的時候，因為受到重力的影響，速度會逐漸減小直到為零，然后落下，落下的過程中，速度不斷增加，達到地面的時候，停止。除了垂直的跳動以外，還可能是往前躍進的跳動(跳遠)。

參考文檔：https://en.scratch-wiki.info/wiki/Jumping

少兒編程-Scratch

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下面描述幾種跳動方式。

一、最簡單的跳躍方式

點擊數字0，小貓跳動一定的距離，然后停留一小會，落下。上升和下降都是“瞬間位移”的，即立即改變位置。并且在任何地方都可以跳動。

測試這種跳躍方式，然后提出問題：我們的實際跳動果真是如此的嗎？是瞬間跳到最高處嗎？當然明顯不是這樣，因此需要繼續改進。

二、勻速跳躍

實現往前跳躍，即上前方跳動，并且落下。勻速上升和下降。

1. 程序開始時，將小貓咪移動到左下角，等待跳動。

2. 點擊上箭頭，小貓跳動往上跳動，跳動過程中，循環16次，每次Y軸增加10，同時X軸增加2。這實現了勻速的上升跳躍，和之前的“瞬間位移”好了一些。讓小孩思考人的實際跳躍運動是怎么樣的。往前跳躍是小孩想出來的，這比較符合實際。

3. 跳到最高點，可以停留零點幾秒，然后開始下降。小孩提出想法，到達最頂端后翻一個跟斗，因此重復執行10次，每次右轉36°，即旋轉360度。

4. 下降過程和上升過程相同，循環16次，每次Y軸增加-10，同時X軸增加2。開始的時候設置為X軸增加-2，下降過程中，又回到原點了。這不符合常理。小貓在跳動過程中，一直往前走，因此X軸一直都在增加。

5. 小貓往右跳動，快到邊緣時重新返回到最左邊，否則就跳出屏幕了。這個功能很早就熟練了。

6. 跳動之前和落地之后，更換了一次造型。如果造型合適，能夠實現落下后下蹲然后站起的效果。

改進：如果熟練，這里也可以引入變量，例如通過循環次數、單詞循環Y軸位移變量，決定跳躍的高度。

三、勻速跳躍2

實現往前跳躍，即上前方跳動，并且落下。勻速上升和下降，但上升和下降的速度不同。

按下數字1，實現跳躍，實現方法同上，僅是下降的時候速度比上升的速度低，差異較大時能感覺到漂浮下降的過程。同時小孩選擇了，反向翻跟斗。這個翻跟斗是小孩自己想出來的，做出來以后，讓三歲小妹妹玩了玩，引起了一片笑聲。

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四、從地面上勻速跳躍

功能和第二類似，但增加了地面的判斷，只有在地面上才能跳躍，在空中不能跳躍。

1. 增加一條紅線的角色，放在屏幕最下方，模擬地面。即小貓只有碰到這條紅線才允許跳躍。

2. 點擊數字2，同時判斷是否碰到某個角色或某個顏色，只有滿足這兩個條件才能跳躍，否則不能跳躍。在“偵測”中，有碰到某個角色，或碰到某種顏色的指令。

3. 為了測試離開地面后小貓無法跳動，增加上移和下移的操作，按A上移，按Z下移。測試的時候，將按鍵1的無地板判斷的跳躍和按鍵2帶地板判斷的跳躍進行比較。

五、加速跳躍（考慮重力）

功能和第二類似，但更改了速度。小貓在上升跳躍過程中，速度逐漸減小，直到速度為零。到達最高點以后，下降，速度逐步加快。因此看起來，就比較符合現實場景了。

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1. 為了便于控制，引入了y軸的速度變量。

2. 點擊數字3，跳動時，速度設定為15，即每次Y軸增加15，然后Y軸速度增加-0.5.重復執行30次。到達頂部的時候速度已經為零。

3. 到達頂部的時候，停留0.1秒。

4. 下降的時候，將Y的速度增加0.5，即Y坐標的每次增加值為0.5的倍數。實現加速下降的功能。

六、兩次連續跳躍（考慮重力）

功能上面帶重力的跳躍類似，只是這里實現了連續跳兩次的功能，每次的高度相同。

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1. 為了便于控制，程序塊-積木。在積木中實現跳躍代碼，帶重力功能。這樣能夠減少主程序的代碼量。

2. 點擊數字4，調用一次積木，然后接著再調用一次積木。實現兩次跳躍。

七、多次連續跳躍（考慮重力，高度逐步降低）

功能與上面兩次跳躍類似，這里實現了多次跳躍的功能，每次的高度逐步降低。通過這種方式，能夠模擬扔皮球的動作。即往上前方拋球，球往前彈起，然后落下，高度逐漸降低。

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1. 依然使用了積木塊，增加了高度的變量。

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3. 點擊數字5，設定跳躍高度，然后調用一次積木，然后再設置一個跳躍高度，再調用一次積木。這里跳了五次，高度從30，20，10，5，3。如果水平好一些，可以多加一個循環進行處理。

上面列了7種跳躍方式，通過這節課，對跳躍應該比較好理解了。

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