一.課前復習

1.循環

? ?循環三要素（重復，初始化，計數器）

2.模塊化

? ?回憶之前做過的所有程序，使用模塊化的程序有哪些？

? ?模塊化在做過的程序中的應用有兩種：帶參數的和不帶參數的

3.課后作業練習

? ?100-1-3-5-7-9-....一直減到差小于10，然后輸出計算結果---程序+流程圖

? ? ?? ? ?

? ? ?

二.課堂內容與練習

1. 依據程序流程圖，編出對應的scratch程序

對應的標準程序為：

這里特別需要注意的是：

通過流程圖，可以知道循環的結束條件的判斷，當 Z<=50 不成立時，輸出Z；也就是說?Z>50??為循環結束的條件。? ??

2.坐標的概念

能夠確定一個點在空間的位置的一個或一組數，叫做這個點的坐標.

為何要講坐標？

在現實世界，我們通過坐標來確定物體的位置；在scratch中，我們也需要通過坐標來定位角色或者圖形的位置。

一維坐標

以一個數來表示一個物體的位置，坐標通過坐標軸來表示，沿著坐標軸箭頭的方向為數據增加的方向，反之為減少的方向（數據從左到右是從負數逐漸變成正數）。

二維坐標

以從左到右的線軸（x方向）和從上到下的線軸（y方向）相互交叉組成，在這樣的坐標系中，每一個位置都可以用（x，y）來表示，這樣的二維坐標正是scratch中使用的坐標。

參考下圖scratch的坐標范圍：

整個scratch的界面，x從-240到240；y從-180到180

知道了這個范圍，當我們在設定角色的位置時，需要考慮它的位置不能超出scratch的邊界。

3.10個任意自然數的排序（從小到大）

冒泡排序的思路：給每個自然數按照1到10編號，然后相鄰的兩個自然數進行比較，如果前面的大，則前后交換；否則不交換，繼續比較。

三.課后作業

1.1000以內能被7整除的數的個數，畫出自已所編程序對應流程圖；

2.嘗試著畫出以坐標（0,0）為中心的六邊形

? ?要求兩個方法嘗試：

? ?1）通過“移動***步”來移動到指定的位置；

? ?2）計算應對于六邊形中心點（0,0）邊的起始位置的坐標，直接移動到這個坐標，開始畫。

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