上一講介紹了Scratch的編程工具和一點點編程概念，今天教大家如何做一個小程序。屏幕上的每一字母用鼠標一點就會動。

這個例子在Scratch的例子里就可以學到，所以這里就不一步一步來教大家怎么做了，只詳細來講編程邏輯。

看到這樣一個程序，我們首先第一點：

1：這是三個獨立的字母，也就是有三個角色，每一字母都是一個角色，需要單獨編程。

2：我想要讓每一個角色做什么動作：是變大變小？是轉動？還是變顏色？還是在屏幕里到處跑呢？

3：如何控制？是用鼠標放上去就動？還是用鼠標點擊才動？還是不用控制，大家輪著動？

上面這些思考就是編程中最重要的也是第一項的工作：需求分析。也就是搞清楚你設計的程序到底要做什么事情。

搞清楚了需求分析，那該怎么做呢？比如我的C想先變大，再變小，那該怎么做呢？我們發現在外觀里面有一個控件，將角色的大小增加10，這個指令就是改變角色形狀的。我們就可以用它來讓C變大。等等，上節課我們講到了，編程思維的邏輯是很嚴密的，你這個變大是一瞬間變大，還是一點點變大？變大的速度要快還是慢？這就是邏輯思維的嚴密性。如果你想一點點變大，該怎么辦呢？對了！使用循環結構，讓C字母每次變大一點點，重復幾次就可以完成了。然后再重復同樣的次數，每次再把尺寸減小一點就會變回原樣了。

（循環結構是編程算法中非常重要的一個工具，簡單來說，只要你想讓角色持續的改變狀態就需要用到循環結構）

上面這些思考就是編程中重要的第二項工作：算法設計，也就是搞清楚如何實現你設計好的程序需求，使用什么關鍵算法。實現的方法可能有很多種，你如何選擇最簡單和最有效率的算法。這就是算法的優劣。下面就是最后一個步驟，用你的編程工具進行編程啦。下面就是用Scratch做的簡單代碼。留個小作業：如何控制變大變小的速度呢？

第二個C，我們想要他轉動起來。如何做呢？這里就不講了，大家可以用上面的邏輯步驟自己來設計吧。

至于G，你想怎么搞就怎么搞吧。

總結：

1：今天教了大家編程的重要三步驟：需求分析，算法設計，編寫代碼。

2：復習了一下邏輯思維的嚴謹性。

3：介紹了循環結構。

跟我們學編程，會重點教大家編程思維邏輯。讓小朋友們從小就能培養好的邏輯思維習慣，和培養優秀的思維品質。而不是教小朋友去做碼農。如果你認同的話，就請關注我們的公眾號，并推薦給你的朋友們。

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