本文來自河北承德的孫志學(xué)老師投稿，他目前正在教授學(xué)生Scratch課程，希望通過文章來梳理、驗證講授方法，供大家參考學(xué)習。

來源?|?STEAM在線

作者 |?孫志學(xué)（河北承德縣第一小學(xué)）

編輯 |?申晴

Scratch是美國麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團隊”（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā)的圖形化編程工具。針對5至16歲的兒童和青少年設(shè)計的可視化程序設(shè)計語言與開發(fā)環(huán)境，專注于用編程實現(xiàn)簡單的動畫效果。

Scratch的目的不是為了培養(yǎng)少年程序員，它的宗旨是“創(chuàng)作和分享自己的交互故事、游戲、音樂和藝術(shù)”，重點在于循序漸進地培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維、邏輯思維和合作學(xué)習的能力，使孩子在以后的學(xué)習中能養(yǎng)成自我分析、解決問題的習慣。可以理解為Scratch編程不等同于真正意義上的編程，但是通過Scratch的學(xué)習，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，并初步掌握編程的方法，為未來真正的編程學(xué)習打下基礎(chǔ)。

Scratch是基于計算機思維的PBL學(xué)習模式(Project Based Learning)，強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習，將學(xué)習與任務(wù)掛鉤，讓學(xué)生主動完成任務(wù)和解決問題，主要通過制作動畫、小游戲等項目來學(xué)習編程。

Scratch開發(fā)工具圖形化的操作流程很好地實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)習編程知識，客服了VB、C+等因其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、命令冗長、邏輯思維抽象等因素阻礙著學(xué)生學(xué)習編程的問題。

Scratch的諸多優(yōu)勢讓我們在教育孩子方面多了一種選擇，無論是教師還是家長，都要結(jié)合Scratch操作簡單、便于理解的特點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在實踐的過程中主動思考、歸納，讓學(xué)生大膽假設(shè)、探索、驗證自己的想法。同時，給學(xué)生足夠的空間讓他們用自己的思維方式去解決問題，逐步養(yǎng)成邏輯思考的能力。

根據(jù)孩子玩這個軟件的情況看，孩子自己學(xué)會使用這個軟件是有困難的，需要身邊老師和家長的指導(dǎo)。在有人指導(dǎo)的情況下，6歲的孩子基本上就可以照著例子完整的“拼”出一個能運行的程序。這個過程并不需要孩子認識英文或漢字。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。

目前已有原始版本（1.4版本）、2.0版本（增加克隆積木，Lego和Makey makey拓展積木）、3.0版本（增加音樂、畫筆、視頻偵測、文字朗讀、翻譯等選擇性下載擴展積木，并增加micro：bit和Lego mindstorms EV3拓展積木）所有人可以在任意版本中創(chuàng)作自己的程序。

Scratch下載是完全免費的。這個開發(fā)組織僅僅保留對“SCRATCH”名稱和“軟件小貓圖標LOGO”的著作權(quán)利。公布了程序源碼，允許任意修改，發(fā)布，傳播。

軟件是多語言版本，安裝運行后軟件會根據(jù)操作系統(tǒng)的語言版本，自動改成相應(yīng)語言（例如中文）界面。在原版中是沒有函數(shù)調(diào)用的功能。復(fù)雜的功能用重復(fù)編寫相同的代碼功能塊調(diào)用。在自由軟件開發(fā)組織中有人進一步開發(fā)了制作自定義積木（自己編函數(shù)）的功能。

Scratch的官方網(wǎng)站地址，https://scratch.mit.edu/。可以在線運行程序，在線制作并保存作品。可以在官網(wǎng)上進行注冊，注冊后可與來自全球的其他開發(fā)者相互分享。官方網(wǎng)站上提供了大量其他開發(fā)者開發(fā)的小程序，并附帶了這些作品的開發(fā)程序細節(jié)，可供大家參考學(xué)習。官方網(wǎng)站的教學(xué)影片和介紹在離線編輯器上都是英文的，在官網(wǎng)可以找到部分中文資料。

用戶發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運行的網(wǎng)站，方便國內(nèi)愛好者和孩子們對作品進行交流。

在我國比較知名的Scratch編程學(xué)習及比賽網(wǎng)站有：

中國少兒編程網(wǎng)：

http://www.kidscode.cn/scratch

網(wǎng)易卡搭編程社區(qū)：https://kada.163.com/

阿爾法營魔抓社區(qū)：https://aerfaying.com/

Scratch少兒編程語言，全球范圍內(nèi)在美國的滲透率最高，為44.8%，而我國的滲透率僅為0.96%。我國雖然大多數(shù)中小學(xué)已實行編程教育建設(shè)，但由于少兒編程教育并不在我國中小學(xué)科目內(nèi)，很多家長熱情不高，不愿買單。現(xiàn)在我國少兒編程的師資短缺，教學(xué)人才的緊缺是當前少兒編程行業(yè)面臨的最大問題。真正具備較高專業(yè)水準的編程人才都在工薪很高的編程工作崗位上。另外也面臨會編程的工程師不會教孩子，懂孩子教育的人又不懂編程。

STEAM=Science（科學(xué)）+ Technology（技術(shù)）+ Egineering（工程）+ Arts（藝術(shù)）+ Maths（數(shù)學(xué)），STEAM著重培養(yǎng)多種綜合能力，跨學(xué)科能力，追求科學(xué)知識，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)等學(xué)科綜合，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生在多方面全面發(fā)展成為綜合性人才。少兒編程作為STEAM教育公認的一環(huán)，少兒編程融合硬件圖形編程，軟件編程，3D圖形建模，數(shù)學(xué)計算正好對應(yīng)STEAM各方面，少兒編程是STEAM教育的最有效的載體，簡單易學(xué)的Scratch編程是很好的切入點。

2014年，英國教育部門對中小學(xué)教學(xué)大綱進行了全面改革，將編程列入了中小學(xué)必修課。

2015年，新加坡的16所中小學(xué)推出“趣味編程”計劃，旨在通過有趣的方式讓高年級小學(xué)生和低年級初中生接觸、學(xué)習編程技術(shù)。

2016年，美國政府宣布將拿出40億美元用于推廣編程教育。同一年，澳大利亞也正式將編程列入全國學(xué)校的必修課程。

2018年8月，《2018中國少兒編程教育創(chuàng)投即行業(yè)研究報告》指出，較樂觀來看，目前中國少兒編程教育的滲透率約為1%，粗略估計，目前國內(nèi)少兒編程市場的發(fā)展空間很大。

（作者簡介：孫志學(xué)老師，現(xiàn)任教于河北省承德縣第一小學(xué)。長期從事信息化教學(xué)工作，2004年獲得承德市電教先進個人，承德市教學(xué)能手。2005年獲得承德市信息化教學(xué)與學(xué)科整合課市級一等獎。2009年指導(dǎo)的《“八寶米”的研究》在全國科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎。2016年自己研究的《連接管式栽培機》成功申報國家實用新型專利。2017年獲得河北省教具制作一等獎。）

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