資訊內(nèi)容
python怎么給函數(shù)傳參
q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
函數(shù)參數(shù)傳遞機(jī)制問題在本質(zhì)上是調(diào)用函數(shù)（過程）和被調(diào)用函數(shù)（過程）在調(diào)用發(fā)生時(shí)進(jìn)行通信的方法問題。基本的參數(shù)傳遞機(jī)制有兩q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
種：值傳遞和引用傳遞。q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
推薦：python教程q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
值傳遞（passl-by-value）過程中，被調(diào)函數(shù)的形式參數(shù)作為被調(diào)函數(shù)的局部變量處理，即在堆棧中開辟了內(nèi)存空間以存放由主調(diào)函數(shù)放q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
進(jìn)來的實(shí)參的值，從而成為了實(shí)參的一個(gè)副本。值傳遞的特點(diǎn)是被調(diào)函數(shù)對(duì)形式參數(shù)的任何操作都是作為局部變量進(jìn)行，不會(huì)影響主調(diào)函q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
數(shù)的實(shí)參變量的值。q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
引用傳遞(pass-by-reference)過程中，被調(diào)函數(shù)的形式參數(shù)雖然也作為局部變量在堆棧中開辟了內(nèi)存空間，但是這時(shí)存放的是由主調(diào)函q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
數(shù)放進(jìn)來的實(shí)參變量的地址。被調(diào)函數(shù)對(duì)形參的任何操作都被處理成間接尋址，即通過堆棧中存放的地址訪問主調(diào)函數(shù)中的實(shí)參變量。正q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
因?yàn)槿绱耍徽{(diào)函數(shù)對(duì)形參做的任何操作都影響了主調(diào)函數(shù)中的實(shí)參變量。
q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
更多技術(shù)請(qǐng)關(guān)注Python視頻教程。
q34少兒編程網(wǎng)-Scratch_Python_教程_免費(fèi)兒童編程學(xué)習(xí)平臺(tái)
- 上一篇
0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)python哪里入手
簡介0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)Python的入手方向：1、首先你確定學(xué)習(xí)Python用來做什么方向，爬蟲還是……；2、確定方向后，就按照你喜歡的方式找學(xué)習(xí)資料；喜歡看視頻，就上網(wǎng)找視頻，喜歡看書，就買本經(jīng)典書籍。3、上網(wǎng)搜教程在電腦搭建Python環(huán)境；4、開始學(xué)習(xí)Python。更多Python知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注：Pytho
- 下一篇
python的假如路徑不存在如何寫
簡介寫python的假如路徑不存在的方法：使用if語句判斷“os.path.exists()”的返回值是否是false，如果是false，則該路徑不存在示例代碼如下：import osif os.path.exists(kk\kk.txt) ==&
相關(guān)資訊
