廣東粵教版教材Scratch少兒編程-目錄

廣東粵教版教材Scratch少兒編程是選自廣東省中小學信息技術課程教材，將其中Scratch實戰部分的教程內容發布出來，…

創設情景、激趣導入

老師：同學們，大家都看過《貓和老鼠》嗎，今天我們來放松一下，一起來欣賞一段《貓和老鼠》里面的一段經典的視頻。

大家想一想，我們是不是也可以用Scratch來做一個《貓捉老鼠》呢，現在我們來看一下用Scratch制作的《貓捉老鼠》

觀看視頻--6.1課程導入

設計意圖：通過經典動畫《貓和老鼠》激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛。同時引出本節課的主題。

自主探究、解決問題

討論分析：如何設計《貓捉老鼠》這個游戲？如何設計游戲規則。

設計意圖：讓學生自己去設計游戲規則，鍛煉學生的創作設計能力。同時活躍課堂氛圍。

任務驅動、習得新知

（一）挑戰任務①

設計制作Tom貓的腳本，讓貓咪跟著鼠標移動，碰到老鼠會說“抓住了”

觀看視頻6.2

設計意圖：讓學生學習“移到鼠標指針”，能夠學會用鼠標控制角色的方法。同時學會用“碰到”、“如果……那么”組合成條件判斷語句，去完成項目中的偵測功能。

（二）挑戰任務②

利用上節課學習的隨機數實現讓老鼠在舞臺上隨機爬動這個功能

觀看視頻6.3

設計意圖：通過讓老鼠隨機爬動復習前面學習的隨機數、移動、旋轉模式等知識點。

（三）挑戰任務③

當貓捉到老鼠后應該怎么辦呢？一起來完成貓捉到老鼠后就讓老鼠消失，并過一段時間老鼠再出現這個功能

觀看視頻6.4

設計意圖：讓學生學會“重復執行……直到”的用法，并復習鞏固坐標知識點。

（四）拓展任務

老鼠實在太狡猾了，現在我們來幫一幫貓咪，設置幾個捕鼠器，幫助貓咪捉到老鼠。

觀看視頻6.5

設計意圖：讓學生拓展程序，鞏固對知識點的掌握

知識小結、課外延伸

學生舉手回答學習本課的收獲。培養及時梳理、歸納知識點的習慣。肯定學生的學習成果。激發學生信息技術的熱情。