01

我的兒子浩浩，學習成績一直保持在90分以上。不過最近的一次隨堂測試卻沒有及格，老師也反饋孩子最近上課不專心聽講，做題沒耐心。

不管我怎么問他，這孩子就是啥也不說。

直到那天晚上，我上衛生間才發現，原來浩浩等我睡了以后，拿著手機偷偷和同學打游戲。

當時我就氣炸了，一把奪過了手機。

"怎么還在玩？這都幾點了？"

"媽你不是說了，寫完作業就可以玩會游戲嗎……"

"我是說過，可是你看看你，晚上不睡覺偷偷打游戲，明天還要不要上學了！”

在我一頓“怒吼”下，浩浩不情愿地放下手機回到了自己的房間。

這次的“意外發現”，讓我意識到問題的嚴重性，為此我一夜未眠。

為了把浩浩從游戲中拉回來，我試過很多方法。一開始和孩子“約法三章”，完成作業準許玩10分鐘，結果這10分鐘讓他的癮越來越大。

后來我直接采用強硬手段，一回家就把手機沒收。

沒游戲可玩的浩浩，作業完成的也越來越敷衍，他在用這種方式向我抗議。

眼瞅著孩子成績直線下降，我這個媽媽卻毫無辦法，焦急的我甚至一個人在房間里偷偷哭泣。

后來多虧一位做計算機工程師的朋友，他推薦讓孩子學學編程，把孩子的興趣從玩游戲引導到創作游戲上，這樣可以提高孩子對游戲的免疫力。

朋友的建議讓我看到了希望，抱著試一試的態度，我給浩浩選擇了全球幾千萬青少年都在學習的編程語言Scratch。

剛開始我擔心編程太難，孩子沒興趣、學不會，后來證明是我多慮了。

在老師的引導下，浩浩很快就喜歡上了編程。尤其是老師根據浩浩的情況推薦的編程語言Scratch。

通過移動積木塊，就能立即實現他想要的結果，在半小時內就能編寫出一個小作品，Scratchd的這種及時反饋帶給浩浩的成就感不可估量。

注：Scratch是美國麻省理工學院研發的一款編程軟件，簡單、有趣、易學。

喜歡-創作-成就感-喜歡-創作，在這個良性的學習循環激勵下， 浩浩學的不亦樂乎。

孩子的興趣被激發出來，學什么都很快。學習編程第一天，浩浩就做出了人生中第一個編程游戲——星球大戰，而他只花了不到30分鐘！

別小看這個游戲，浩浩在里面用到了編程（For條件循環、變量）、數學（直角坐標系、角度計算）、物理等學科知識（速度的概念）。

那段時間浩浩跟著老師學到了不少新知識，從最基礎的界面操作到循環、變量、邏輯判斷。

讓我意外的是，浩浩的數學思維和表達能力有了明顯提高，邏輯思維得到了系統性地鍛煉。

每次浩浩編程時都會經過圍繞目標——梳理流程——分解步驟——編寫代碼的流程訓練。

如果程序出現Bug，浩浩需要集中精力去檢查問題，這對他的耐心、細心又是很好的鍛煉。

學習編程半個月后，浩浩就能舉一反三，開始用編程解決經典的奧數題“雞兔同籠”。這和老師平時的引導分不開，在上課前老師都會先提出問題，然后引導浩浩去發散思維，深入思考，孩子的舉一反三就是這么培養出來的。

得益于編程的訓練，浩浩還靈活運用視頻制作知識和設計中的對比原則，做了一個Scratch和Python的界面對比視頻，直觀地顯示出圖形化編程和代碼化編程的區別。

經過一個階段的學習，浩浩已經徹底對游戲“免疫”，更沒有因為癡迷于“編游戲”而成績下降，相反成績還有了明顯提高，現在各科成績都在95分以上，數學還考了滿分！

  03

在和游戲“搏斗”的這段時間，我對孩子沉迷游戲的原因有了一些心得，正好借此機會和各位家長分享下。

一方面，孩子沉迷游戲是因為自控力不足，無法抵制游戲帶來的刺激感。

為了讓孩子留在游戲里，商業游戲會在每一個環節加入盡可能多的元素刺激孩子，讓孩子對游戲產生依賴，而且這種依賴很難戒掉。浩浩就是這樣，剛開始只想接觸下，沒想到最后沉迷游戲無法自拔。

另一方面，游戲帶有社交屬性，孩子需要游戲獲得社交和認同感。就是因為同學都在玩，他害怕被同學冷落，才趕緊加入游戲大軍。